Lösungen der Übungsaufgaben

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Inhaltsverzeichnis 1 Einzahl und Mehrzahl 1.1 Übung 1: einmal und mehrere 1.2 Übung 2: Substantive in Einzahl und Mehrzahl 1.3 Übung 3: Ergänze Einzahl und Mehrzahl 1.4 Übung 4: Einzahl oder Mehrzahl? 2 Grammatik 2.1 Übung 1: Finde die Nomen! 2.2 Übung 2: Fälle und Nomen! 2.3 Übung 3: „der Hund“ 2.4 Übung 4: Zeitstufen 2.5 Übung 5:Adjektive steigern 3 Konjunktiv 3.1 Übung 1: Konjunktiv und indirekte Rede 4 Substantive 4.1 Übung 1: Der richtige Artikel 4.2 Übung 2: Womit Kinder gern spielen 4.3 Übung 3: Grund- und Bestimmungswörter zusammengesetzter Substantive 4.4 Übung 4: Zusammengesetzte Substantive bilden 4.5 Übung 5: Grund- und Bestimmungswörter zusammengesetzter Substantive 5 ß-Regel 5.1 Übung 1: "s", "ss" oder "ß"?

[Bearbeiten] Einzahl und Mehrzahl

[Bearbeiten] Übung 1: einmal und mehrere

Welche Formen sind nur einmal zu sehen?

Welche Formen sind mehrmals vorhanden?

Trage die Namen der Formen in die Tabelle ein.

ein - eine	mehrere
ein Kreis	drei Pfeile
eine Linie	vier Dreiecke
ein Viereck

[Bearbeiten] Übung 2: Substantive in Einzahl und Mehrzahl

a)Welche Substantive stehen in der Einzahl oder Mehrzahl da?

b)Schreibe die Substantive mit dem Artikel auf.

Einzahl	Mehrzahl
der Klassenraum	die Väter
die Leiter	die Mütter
die Tapete	die Kinder
die Schuhe	die Farben
die Mütze	die Scheren
das Tuch	die Rollen
der Eimer	die Töpfe
der Leim	die Dosen
	die Hemden
	die Gläser

[Bearbeiten] Übung 3: Ergänze Einzahl und Mehrzahl

Nenne die Einzahl oder die Mehrzahl und fülle die Tabelle aus.

Einzahl:	Mehrzahl:
die Tüte	die Tüten
die Mütze	die Mützen
die Dose	die Dosen
der Schuh	die Schuhe
der Topf	die Töpfe
die Leiter	die Leitern
die Kartoffel	die Kartoffeln
die Kuh	die Kühe
das Fenster	die Fenster
der Stock	die Stöcke
der Mann	die Männer
der Roller	die Roller
die Schüssel	die Schüsseln
das Messer	die Messer

[Bearbeiten] Übung 4: Einzahl oder Mehrzahl?

a) Schreibe alle Substantive in der Einzahl auf.

Einzahl: die Tasse, der Teller, die Katze, der Hund, der Mann, die Frau, die Tafel, die Kreide, das Zimmer, der Keller, das Heft, der Tisch, der Kegel, der Lehrer

b) Schreibe alle Substantive in der Mehrzahl auf.

Mehrzahl: die Jungen, die Mädchen, die Töpfe, die Pfannen, die Stühle, die Kleider, die Tücher, die Bälle, die Schüler

c) Unterstreiche alle Substantive mit einem Umlaut!

[Bearbeiten] Grammatik

[Bearbeiten] Übung 1: Finde die Nomen!

Nomen sind: Flüssigkeit, Lampe, See, Stück, Pilz, Tränen, Stiel.

[Bearbeiten] Übung 2: Fälle und Nomen!

Der Hamster nagt an einem Apfel. Der Käfig des Hamsters muss gereinigt werden. Ich gebe dem Hamster frisches Wasser. Ich nehme den Hamster aus dem Käfig heraus.

1. Fall: Wer oder was? der Hamster 2. Fall: Wessen? des Hamsters 3. Fall: Wem? dem Hamster 4. Fall: Wen oder was? den Hamster

[Bearbeiten] Übung 3: „der Hund“

Beispielsätze:

Der Hund ist groß. Die Pfote des Hundes ist verletzt. Ich spiele mit dem Hund. Ich führe den Hund an der Leine spazieren.

[Bearbeiten] Übung 4: Zeitstufen

Lege eine Tabelle mit Zeitstufen an. Setze die folgenden Verben in die entsprechende Zeitform.

Grundform	Gegenwart	1.Vergangenheit	2. Vergangenheit	Zukunft
trinken	ich trinke	ich trank	ich habe getrunken	ich werde trinken
rennen	er rennt	er rannte	er ist gerannt	er wird rennen
sprechen	sie spricht	sie sprach	sie hat gesprochen	sie wird sprechen
holen	du holst	du holtest	du hast geholt	du wirst holen
brauchen	ihr braucht	ihr brauchtet	ihr habt gebraucht	ihr werdet brauchen
kommen	es kommt	es kam	es ist gekommen	es wird kommen
bringen	wir bringen	wir brachten	wir haben gebracht	wir werden bringen

[Bearbeiten] Übung 5:Adjektive steigern

Suche zehn Adjektive und steigere sie.

Grundstufe	1. Vergleichsstufe	2. Vergleichsstufe
schön	schöner	am schönsten
groß	größer	am größten
klein	kleiner	am kleinsten
weit	weiter	am weitesten
hoch	höher	am höchsten
schnell	schneller	am schnellsten
langsam	langsamer	am langsamsten
langweilig	langweiliger	am langweiligsten
spannend	spannender	am spannendsten
rutschig	rutschiger	am rutschigsten

[Bearbeiten] Konjunktiv

[Bearbeiten] Übung 1: Konjunktiv und indirekte Rede

1. Sandra fragte mich, ob ich mit ihr ins Kino komme/käme.

2. Der Aufseher schrie uns an, wir sollten sofort runterkommen.

(Oder: …dass wir sofort runterkommen sollten.) – Imperative werden in der indirekten Rede durch Verbindungen mit dem Verb sollen ersetzt.

3. Frau Meyer befürchtet, sie werde morgen/am nächsten Tag nicht zum Anziehen haben. (Oder: …dass sie morgen/am nächsten Tag nichts zum Anziehen haben werde/wird.)

4. Die Behörden teilen mit, die neuen Tarife gälten/gölten ab 1. Juni.

(Oder: …die neuen Tarife würden ab dem 1. Juni gelten. Oder: …dass die neuen Tarife ab dem 1. Juni gälten/gölten/gelten/gelten würden.)

5. Die Nachrichtensprecherin warnte am Tag vor unserer Wanderung, die Schneefallgrenze sinke am folgenden Tag auf 600 m. (Oder: …dass die Schneefallgrenze am folgenden Tag auf 600 m sinken werde/wird.)

6. Herr Konrad erzählte, als er aus der Wohnung getreten sei, sei der Dackel seiner Nachbarin mit schleifender Leine an ihm vorbeigesaust.

7. Frau Schulze und Herr Müller erklären, auf sie brauche niemand zu warten.

(Oder: …dass niemand auf sie zu warten brauchte/braucht.) Sie führen zusammen nach Hause. (Oder: Sie würden zusammen nach Hause fahren.)

8. Der Reporter fragte die Siegerin, ob sie ihren Sieg erwartet habe/hätte.

9. Die Eltern schrieben auf den Zettel, sie kämen gegen 23 Uhr nach Hause.

(Oder: …dass sie gegen 23 Uhr nach Hause kommen/kämen.)

10. Du hast doch gesagt, du wissest (wüsstest)von gar nichts!

(Oder: …dass du von gar nichts wissest/wüsstest/weißt.)

11. Die Ärzte teilten gestern mit, dem Patienten werde es heute (!) schon viel besser gehen.

(Oder: …dass es dem Patienten heute schon viel besser gehen werde/wird.)

[Bearbeiten] Substantive

[Bearbeiten] Übung 1: Der richtige Artikel

der	die	das
Winter	Lampe	Schwein
Schuh	Katze	Kissen
Hof	Musik	Heft
Tisch	Straße	Kind
Bleistift	Oma	Fenster

[Bearbeiten] Übung 2: Womit Kinder gern spielen

a) Nenne alle Substantive!

Ball, Wiese, Puppe, Garten, Schiff, Bach, Auto, Zimmer, Drachen, Wind

b) Nenne zu jedem Substantiv den Artikel der, die oder das!

mit dem Ball	Ball	der Ball
auf der Wiese	Wiese	die Wiese
mit der Puppe	Puppe	die Puppe
im Garten	Garten	der Garten
mit dem Schiff	Schiff	das Schiff
am Bach	Bach	der Bach
mit dem Auto	Auto	das Auto
im Zimmer	Zimmer	das Zimmer
mit dem Drachen	Drachen	der Drachen
im Wind	Wind	der Wind

c) Ordne alle Substantive nach den Artikeln!

• der: der Ball, der Garten, der Bach, der Drachen, der Wind
• die: die Wiese, die Puppe
• das: das Schiff, das Auto, das Zimmer

[Bearbeiten] Übung 3: Grund- und Bestimmungswörter zusammengesetzter Substantive

Bilde aus den Wörtern ein zusammengesetztes Substantiv!

Markiere die Grundwörter rot und die Bestimmungswörter blau.

Ein Buch, in dem Märchen stehen - Märchenbuch

Ein Baum zu Weihnachten - Weihnachtsbaum

Eine Torte zum Geburtstag - Geburtstagstorte

Ein Pferd zum Schaukeln - Schaukelpferd

Eine Vase für die Blumen - Blumenvase

Ein Zimmer zum Spielen - Spielzimmer

Ein Heft zum Schreiben - Schreibheft

Ein Tuch für den Staub - Staubtuch

Ein Mittel zum Waschen - Waschmittel

Ein Herd in der Küche - Küchenherd

[Bearbeiten] Übung 4: Zusammengesetzte Substantive bilden

Bilde zusammengesetzte Substantive aus den Wörtern in der Tabelle!

Schwarzbrot, Süßkirschen, Weißkohl, Rotwein, Uhrzeiger, Vollmilch, Sauerkraut, Blaubeeren

[Bearbeiten] Übung 5: Grund- und Bestimmungswörter zusammengesetzter Substantive

Bilde aus den folgenden Wörtern selbst zusammengesetzte Wörter, indem du den Wörtern in der Tabelle neue hinzufügst! Schreibe den Artikel davor!

Tür: das Türschild, der Türrahmen, die Haustür, die Zimmertür

Tasse: die Kaffeetasse, die Kindertasse, der Tassenhenkel, der Tassenschrank

Buch: das Liederbuch, das Buchregal, das Lehrbuch, das Hörbuch

Teller: der Suppenteller, der Porzellanteller

Garten: der Kindergarten, der Schrebergarten, die Gartenanlage, der Gartentisch

Musik: die Musikkassette, der Musikfilm, die Kindermusik, die Volksmusik

Bär: der Braunbär, der Tanzbär, der Teddybär

Schule: die Grundschule, die Schulklingel, die Schulklassen, die Gesamtschule, die Schulferien

Hund: das Hundefutter, die Hundeleine, der Hundekuchen, die Hundehütte, der Hofhund

Junge: der Schuljunge, die Jungensachen

Tier: das Haustier, das Kleintier, der Tiergarten, das Nagetier, das Tierbuch

Kuchen: der Geburtstagskuchen, der Kirschkuchen, das Kuchenblech, die Kuchengabel

Essen: das Mittagsessen, der Essenstisch, das Abendessen

See: der Seemann, der Seehund, die Seekuh, der Badesee, das Seepferdchen, die Seerose

[Bearbeiten] ß-Regel

[Bearbeiten] Übung 1: "s", "ss" oder "ß"?

• Der Biss des Hundes
• er hieß Klaus
• in der Hose ist ein Riss
• die Walnuss
• herzliche Grüße
• ein Tässchen Kaffee trinken
• draußen warten
• die Strecke abmessen
• fleißige Ameisen
• an der Kasse bezahlen
• kleine Bisse machen
• den Schlüssel nicht verlieren
• Eis essen
• nasses Gras
• er ließ die Leine los
• süßes Obst
• großer Rüssel
• kleine Fässer
• Brause trinken
• Nüsse knacken
• Zitronen auspressen
• er saß neben mir
• Rosinen kaufen

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